“荷披沙渚碧，花乱暑风香”，在这个天气转凉、秋意渐浓的周末，我们迎来了黄荷暑老师的会计学这门课。在接触会计学课程前，我总以为这门学科充斥着枯燥的分录、复杂的报表和刻板的准则，直到黄荷暑老师为我们带来了一堂颠覆认知的会计课，才让我真切感受到，原来会计学习也能充满温度与活力，也能与真实的职场场景深度交融。

以往的会计课，多是老师在讲台上传授理论知识，我们在台下记笔记、划重点，虽能掌握基础概念，却总觉得与实际工作隔着一层。而黄荷暑老师没有直接翻开教材，而是说：“今天咱们换个方式，让‘实战派’来给大家讲讲真问题。”随后，她邀请了班级里两位从事财务管理工作的同学丁秀娟和杨欢欢，以及两位自主创业的同学阮法和张梁伟走上讲台。当四位“特殊讲师”坐到台前时，台下瞬间响起了好奇的掌声，大家都期待着这场不一样的交流。

课堂的互动环节远比我想象中热烈。同学们不再是被动的听众，而是带着学习中的疑问、对职场的困惑积极提问。有人问：“我们在课本上学过业财融合很重要，但实际工作中总觉得财务和业务‘各干各的’，该怎么破解这个痛点？”也有人关注企业现金流这一命脉：“很多初创公司会因现金流断裂而倒闭，作为管理者，该如何保证其健康？”还有同学结合身边的财务报销问题提问：“如果遇到发票有问题的情况，该怎么做好监管，避免风险？”还有同学从职业发展角度出发，分享了自己从技术岗转型管理岗的经历。这些问题既有对专业知识的深度探索，也有对职场实践的真切思考，每一个提问都让我忍不住跟着思考：如果是我，该怎么回答？

而四位“讲师”的分享，更是让我茅塞顿开。丁秀娟同学作为财务总监，突破了传统的财务思维，从“打破边界”的角度解答：“业财融合的关键，是让财务走进业务前端。比如我们公司做项目时，财务会提前参与方案制定，了解业务逻辑后，才能更精准地做好成本核算和风险把控，而不是等业务结束了再‘算账’。”她的话让我意识到，会计早已不是“记账工具”，而是能为业务决策提供支持的“智囊”。杨欢欢同学则从财务人员的专业素养出发，强调“深度和广度缺一不可”：“财务人员不仅要懂准则、会做账，还要了解行业动态、熟悉公司业务，比如做制造业的财务，得知道生产流程；做互联网的财务，要懂流量成本，这样才能真正发挥财务的价值。”这番话让我明白，想要成为优秀的会计从业者，不能只盯着课本，还要主动拓展知识边界。

两位创业同学的分享，则让我看到了会计在企业管理中的“底层逻辑”。阮法同学作为CEO，坦诚地谈到了企业管理的难点：“以前我觉得财务就是‘管钱’，直到公司遇到资金周转问题才明白，财务数据里藏着企业的‘健康密码’。张梁伟同学则结合自己的创业经历，提醒大家做好财务管理，不仅能规避风险，还能帮企业省钱、找机会。他们的分享没有复杂的理论，却用真实的经历让我读懂了“财务管理是企业发展的生命线”这句话的分量。

在整个交流过程中，黄荷暑老师始终扮演着“引路人”的角色。每当同学们的提问偏于片面，或是四位分享者的解答需要补充时，她总能精准地给出点评。她的点评不仅帮我们纠偏了认知，还拓宽了思考维度，让每一个问题的解答都更完整、更深入。

这堂特殊的会计课，不仅让我学到了课本之外的专业知识，更让我明白：学习会计，既要扎根理论，也要抬头看实践；既要提升专业能力，也要培养跨界思维。未来的学习中，我会带着这堂课的收获，更主动地关注行业动态、思考实践问题，努力让自己从“会做题的学生”，成长为“能解决问题的会计人”。而课程活动的创新方式，也让我深深感受到：好的课堂互动，不仅能更好的传授知识，更能点燃学生对学科的热爱，指引我们走向更广阔的学习天地。

文：朱劭诚

图：江刘义

作者介绍：

   朱劭诚，毕业于华东交通大学，机械自动化专业，现就职于泰康人寿安徽分公司银保首期业务部门。曾参与“互联网+”大学生创新创业大赛江西赛区，凭借“人车协同”项目获国家级铜奖。作为一名保险领域的工作者，始终保持严谨细致的工作作风，深度协调理财经理，依托泰康全国养老社区及医疗资源体系，助力客户实现全生命周期的风险保障与品质生活规划。