时光匆匆，经过一个学期MBA的学习，恍然间便已步入第二学期。作为迎驾贡酒中层管理干部，我在安徽工商管理学院的系统培养下收获满满、受益匪浅。学院精心邀请多位优秀专家学者为我们授课，学习内容丰富务实，让我开阔了视野、提升了认知。尤其在夏淑梅老师的组织行为学课程学习中，我深受启发、收获颇多，也给我的岗位管理与实践工作带来了许多新的灵感与思考。

   在安徽工商管理学院聆听夏淑梅老师的组织行为学课程，屏幕上“认识、情感、意志”三大心理过程与白板上“知觉是感觉的集合”，“从直接到间接”的认知路径板书形成鲜明呼应，让我深受触动。课程系统梳理了个体认知的科学逻辑，与我近期接管新环境、熟悉新设备、钻研生产工艺的实战经历深度契合，进一步坚定了我以理论赋能实践、为适应各类新工作环境筑牢根基的信念。

   一、以感觉为起点，积累岗位认知基础

   认知始于感觉，是通过感官捕捉事物个别属性的基础阶段。初接触新环境，面对陌生的车间布局、复杂的生产设备及严谨的工艺流程，我怀揣求知渴望，开启全方位感知实践：用眼观察设备管线结构、工艺参数动态变化与操作规范，用耳倾听设备运行声响、同事经验分享与工艺讲解细节，遇疑难主动请教工艺流转逻辑与质量管控节点，亲手参与实操积累直观经验。敏锐的感觉积累为我搭建起岗位初步认知框架，为快速融入新环境奠定了信息基础。

   二、以知觉整合信息，突破认知片面瓶颈

   正如课程强调“知觉是感觉的集合”，知觉是将零散信息整合为整体认知的核心环节。积累感性认知后，我尝试融会贯通工艺与设备知识，却发现自身认知存在明显片面性：往往孤立看待单台设备或单一工序，未能将设备运行状态、工艺参数、质量要求有机联动，对工艺原理与设备协同逻辑理解浮于表面。通过夏老师的深入解析，我深刻认识到，必须跳出片面认知误区，将生产工艺、设备运行、流程衔接视为有机整体，形成系统性、全局性把握，这既是突破当前认知瓶颈的关键，也是适应新环境、实现工作创新的核心前提。

   三、以记忆思维升华，实现理论实践转化

   认知深化离不开记忆沉淀与思维升华，这是理论落地实践的关键路径。我坚持利用下班期间，重新梳理、记录上班期间学到的新知识、新工艺要点与设备操作细节，及时复盘巩固，让零散信息逐步系统化。后续工作中，我将依托认知规律，持续强化记忆、反复巩固设备参数、工艺标准、巡检要点等核心知识，筑牢专业储备。同时运用逻辑思维、系统思维深度加工信息，不满足于一知半解，深挖生产工艺与设备运行的内在关联，探究问题本质。我将把组织行为学理论深度融入生产设备管理实践，将知识转化为解决实际问题的能力，推动生产效率与管理水平同步提升，为适应新环境、破解新难题提供实践支撑。

   四、以情感意志为驱动，筑牢持续学习动力

   夏老师对情感与意志过程的讲解，让我明晰了认知闭环的完整逻辑：情感是对事物的主观体验，意志是确立目标、克服困难的内在动力。对新环境的探索热情，为我提供了持续学习的情感支撑；加班钻研、虚心求教的坚持，则是意志品质在实践中的具体体现。今后，我将借助情感与意志规律，始终保持饱满的工作热忱与坚韧的学习毅力，面对新环境、新挑战坚定目标、迎难而上，以持之以恒的学习补齐能力短板，为从容适应各类新工作环境、高效完成岗位各项任务筑牢内在动力。

   此次课程让我掌握了科学的认知方法论，更激发了以学促干、以知促行的热情。衷心感谢安徽工商管理学院的悉心培养与精心施教，为我们中层管理者搭建了学习提升、交流共进的优质平台，让我在管理思维与实践能力上都得到了全面淬炼。未来，我将以组织行为学理论为指引，立足迎驾贡酒岗位实际，把所学所思所悟切实转化为管理效能与工作实绩，以更强的专业能力和创新思维履职尽责、担当作为，为企业生产稳定运行与高质量发展贡献应有之力，以实实在在的工作成效回报学院的悉心培育与殷切期望。

文：25C1倪伟

图：25C1葛炜炜