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读懂战略的底色 —— 一位MBA在读创业者的课堂心得

阅读次数: 149 来源: 25C2班 发布时间: 2026-09-29 09:53:19

 在学院读MBA的第二年,这学期我们开启了《企业战略管理》这门课,授课的是合肥工业大学罗宣老师。我是安徽中科新创科技的创始人,公司做商用密码应用安全性评估,业内叫“密评”。带着实操里攒下的一堆困惑进课堂,学习之后,很多想法的底层逻辑被重排了一遍。

 脑子里反复回想的几个词:回报、持续回报、价值、独特价值。结合自己的创业经历,写一点真实的感触。


 一、战略的核心,是“持续回报”

 读MBA之前,我理解的战略是宏大的愿景、五年规划、目标拆解。罗老师的一句话说得很精准:战略的核心是回报,而且是持续的回报。

 这话怎么落地?拿下一个项目,是战术;拿下这个项目,客户明年、后年、未来五年还会再来找你,才是战略。所以判断一个动作属于战略还是机会,标准不在“今年营收多少”,而在“未来三年五年,我还能持续拿到多少”。

 放到密评行业,区别格外清楚。早期我接密评项目,看的是这一单多少钱。学完这门课,我开始问自己:客户做完这一单,三年后还会找我们吗?

 答案是肯定的,这单就是战略性的;答案是否定的,这单就是机会性的。机会性的单能做就做,但别把宝押在上面。

 密评这行有个特征:合规驱动,复购性强。系统每一到两年要复评一次,单位上新系统、迁云、升级,都要补测评。这本身就是一条“持续回报”的赛道。可不少同行没想明白,把密评做成了“一锤子买卖”,测完就走,客户下一次去哪跟自己无关。

 想清楚“持续回报”的人做法不同:不盯着眼前合同的金额,看客户的长期价值;测完主动帮客户做合规规划;把每一次测评都做成下一次合作的开头。这不是销售技巧,是战略。

 

 二、独特价值:不是“更好”,是“不同”

 课程里另一个让我反复琢磨的,是价值和独特价值。罗老师着重强调:独特价值不是“我做得更好”,而是“我做的不一样,而且客户愿意为这份不一样掏钱”。

 这里有两个关键:不一样,和愿意掏钱。两个都成立,才算独特价值。这份“不一样”必须是客户认同的独特性,不是自我认同的独特性。做不出客户认可的不一样,客户凭什么多付钱;自己觉得不一样、客户却不认账,那只是自嗨。

 回到密评,常见的差异化就那么几条,每条都有代价:

独特价值

价值呈现

风险

成本优势

便宜

卷死自己

服务速度

24小时出报告

质量存疑

技术深耕

国密算法改造

客户听不懂

独特的社会资源

老板能搞定

不可复制

 选择其中一条,就意味着放弃另外几条的好处。差异化不是一个人关起门想出来的,是在对比里比出来的:对客户,比的是“你更懂我要什么”;对竞争对手,比的是“同行短期学不会”。这两个参照系,缺一个都不行,换一家也能做的东西,不叫独特价值,叫同质化服务。

 所以我常问团队一件事:客户为什么非选我们不可?一时答不上来,说明独特价值还没建起来,这才是该警惕的信号。

 

 三、管理者的心智模式:战略的隐形天花板

 讲战略,还有一部分是讲管理者自己。罗老师说,战略的高度往往不取决于业务本身,而取决于管理者的心智模式。你以为卡住业务的是市场、对手、预算,其实不然,卡住你的常常是自己的思想。

 我归纳了一下,密评创业者最容易掉进去的是三个心智陷阱。

 陷阱一:路径依赖。“我以前这么做成了,所以现在还这么做。”密评这两年变化很快:政策在变,密评办法从试行到正式实施;客户在变,从政府事业单位到企业上云;技术栈在变,从传统密码到云原生密码应用。我见过同行抱着五年前的做法不放,新业务接不住,老客户也在流失。破局的办法是每年做一次“清零思考”,假装自己刚入行,把业务重新做一次拆分与重构——不只是流程,还有产品、技术、组织和客户结构。

 陷阱二:客户中心幻觉。“我以为客户需要A,所以做了A,结果客户买了B。”这个坑我自己也踩过。去年有客户问我们能不能做密码改造,我满脑子想的是“客户需要我们的测评能力”。后来才发现,客户真正要的是一份能应付检查的报告,测评深不深其实他并不在意。破局的办法是把“己所欲”换成“人所欲”:先站到客户的位置上想他要什么,再回头复盘,客户嘴上要的、实际买的、未来要的,是不是同一件事?

 陷阱三:规模情结。“团队越大越好,人越多越强。”密评是典型的“小而美”业务,一个测评师一年能做的项目有限,人数翻倍,收入不会翻倍,管理成本倒先翻倍。我见过同行过早扩张,最后服务质量崩了,老客户跑了。破局的办法是先追项目毛利率,再谈团队规模。人和规模从来不是收入的原因,组织效率、组织结构和组织能力,才是目标能不能落地的保障。密评的核心资产是靠谱的测评师,不是人头数。

 这三个陷阱,表面讲的是执行层面,根子讲的是战略管理。战略最终是被管理者的大脑选出来的——而且战略不只是选择和决策,更是把它落到人和事上的实施与落地。战略分析不难,难的是承认自己之前的假设错了。

 四、写在最后

 这里引用罗老师在课上为我们介绍的加拿大管理大师亨利・明茨伯格的一句话,与大家共勉:管理者应该75%跟自己学、25%向别人学,向自己学习更有力量。Learn from everyone, copy none。

 

文:25C2班 钟国新

图:25C2班  

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