2025年3月，为践行“服务学习、服务师生、服务学院中心工作”的工作宗旨，学生会学习部创新开展动态化“学习之星”评价，通过七项核心指标（到课率、课堂互动、作业质量等）与3项实践加分（活动参与、媒体投稿、学院宣传），从全校千余名学生中选拔出学习表现突出的“MBA学习之星”。各班级积极响应，开展创优评优学优活动，形成“一人获奖，全班争先”的良性循环，营造出浓厚的学习氛围。每一位“学习之星”都以优异的学习表现感染着全院师生。

李梅（23C10班），淮北矿业集团党校主管，学习标签：善学善用，乐于助学。作为2023级学生，李梅同学以勤学精研著称。面对战略规划、财务分析等艰深课程，她坚持“穷根究底”，常研读案例至深夜，并将理论灵活运用于实际管理工作中。学习之余，她主动组织研习小组，为同窗解答数理逻辑、商业伦理等难题，带动班级形成互助共进的学习风气。

 

李梅同学作案例分享

李敬霓（23C5班），高职院校教师。学习标签：闭环管理，知行合一。李敬霓将课堂所学管理知识融入高职教育工作，从顶层设计推动专业建设与教学改革。她通过构建闭环管理思维，确保措施落地生根，优化资源配置。她表示：“课程的系统性让我在管理决策中更加自信，为师生创造了更高效的教育环境。”

 

 

李敬霓同学的课本笔记

崔孟文（23C1班），律所合伙人。学习标签：突破自我，学以致用。选修课程《市场预测与管理》与《演讲与口才》让崔孟文收获颇丰。他坦言：“市场预测课程赋予我科学决策的能力，演讲训练则让我克服紧张，在法庭辩论中更加从容自信。”

 

 

崔孟文同学课堂发言

而来自2024级的“学习之星”在经历半年的MBA学习后，以肺腑之言表达对学习的感受。

代彬（24C1班），学习感言：MBA学习不仅是知识的积累，更是思维的重塑。理论与实践的结合，让我在职业发展中更有底气。

张珏（24C2班），学习感言：管理学理论拓宽了我的国际化视野，思考方式更具前瞻性。

卞伟超（24C3班），学习感言：打破固有思维是MBA最大的挑战，但也是成长最快的路径。

李晓娟（24C4班），学习感言：这段学习经历全方位重塑了我对商业的认知，为职业发展铺就了坚实道路。

汪凤霞（24C5班），学习感言：“MBA课程让我跳出金融视角，理解企业价值链的全貌。与优秀同窗的交流，更让我深刻体会到‘学无止境’的真谛。

张磊（24C6班），学习感言：告别“经验主义”，《管理经济学》为我打开科学管理的视野，工作决策更加精准高效。

丁静（24C7班），学习感言：“保持严谨与求知欲，用所学为社会贡献力量，是我坚持的方向。”

顾海龙（24C8班），学习感言：“学习之星”荣誉是激励，更是责任。未来愿以所学为光，做知行合一的践行者。

“学习之星”来自不同行业与班级，却共同诠释了勤奋与务实的力量。他们的故事证明：学习不仅是知识的积累，更是思维的革新与价值的创造。安徽工商管理学院将持续搭建多元平台，助力学子在学海中乘风破浪，以今日之星火，铸明日之栋梁！

 

（图/文：学生会学习部）