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备考路上的明灯——MBA学习助力攻克中级经济师

2025-12-24 08:48:58 来源: 25C6班

作为一名奇瑞集团动力总成板块的员工,同时又是安徽工商管理学院MBA25C6班的学员,2025年对我来说是充满挑战与收获的一年。这一年里,我怀揣着提升专业能力、拓宽职业道路的志向,在参加MBA学习的同时,报考了中级经济师资格考试。

当备考的序幕拉开时,面对《经济基础知识》这一科目中分六大部分共37章的庞杂内容,特别是第一部分经济学基础中的各项难点,我不止一次感到困惑与挫败。

让我尤为困扰的,正是生产函数与成本理论这一核心模块:需要准确记忆生产函数Q=f(L,K,...)的数学形式及其经济含义,理解总产量、平均产量和边际产量三条曲线的关系及“边际报酬递减规律”如何决定它们的走势。在成本理论中,区分七种短期成本曲线——总固定成本(TFC)的水平线、总可变成本(TVC)和总成本(TC)的曲线形态,以及平均固定成本(AFC)的双曲线、平均可变成本(AVC)、平均总成本(ATC)和边际成本(MC)的U形特征,更要理解MC曲线为何必然穿过AVC和ATC曲线的最低点。而在生产者行为理论中,等产量曲线的凸向原点特性、边际技术替代率递减规律、等成本线的斜率含义,以及二者相切所决定的最优要素组合点,都是需要攻克的知识堡垒。

就在我陷入备考迷雾时,MBA课程中的《管理经济学》为我点亮了一盏明灯。当谢康老师深入浅出地讲解着各种经济模型与理论时,我突然发现这些内容竟然与中级经济师的考点高度一致!

谢老师的讲解让抽象理论变得具体可感:在讲到生产函数时,他没有停留在公式推导,而是以我们日常工作中常见的生产要素为例——将劳动力(L)具体化为生产线工人的工时与技能,将资本(K)具象为机器人设备的数量与效率,将技术进步(A)对应为生产线新引入的智能制造系统。他通过模拟产线数据,直观展示了当工人数量持续增加而设备不变时,人均效率如何先升后降,这正是“边际报酬递减规律”的生动体现。这让我瞬间理解了三条产量曲线背后所反映的现实管理困境:如何避免人浮于事?如何确定最优用工规模?

在剖析成本曲线时,谢老师进行了精彩的现实映射:他将TFC比作我们工厂每年固定的设备折旧与厂房租金;将TVC比作生产旺季需要支付的加班费和额外电费。通过一组真实数据演示了产量变化如何影响平均成本:当产量很小时,每件产品分摊的研发费用(AFC部分)极高;随着产量爬坡,规模效应显现,ATC下降;但当订单暴增、需启用备用产线并支付高昂夜班津贴时,ATC又开始回升。这一分析让我豁然开朗——每条成本曲线的每个拐点,都对应着企业经营中的一个真实决策阈值。我明白了为何MC曲线是决策的关键:它代表“多生产一件产品需要增加多少成本”,这直接关系到我们接受紧急订单时的报价底线。

对于生产要素供给理论,谢老师的解读更是直指管理核心:在解释劳动供给曲线“向后弯曲”时,他结合了工厂的人才保留实践——当薪酬提高到一定水平后,部分资深工程师反而选择减少加班,更注重家庭与个人发展,这对人力资源的配置策略提出了深刻启示。在分析资本供给时,他引导我们讨论企业的新能源项目融资决策,让我理解了长期资本供给的稀缺性及其对投资回报率的刚性要求。

我清晰记得老师在课堂上一直强调“经济学不是用来记忆的,而是用来思考的。”这句话彻底改变了我的学习方式。我不再机械地背诵各种曲线和函数,而是尝试理解它们背后的逻辑——当谢老师将等产量线与等成本线的切点解释为“在给定预算下,为完成年度生产任务,我们应如何平衡招聘新员工与引进自动化设备”这一实际问题时,理论立刻变得鲜活而有力。

11月1日下午,当我踏入中级经济师考场时,内心多了几分从容与自信。面对试卷上那些复杂的曲线题,我不再感到陌生——那道关于短期成本曲线关系的多选题,我脑海中浮现的是谢老师演示的产量决策案例。答题时,我仿佛不是在应试,而是在完成一项简明的管理决策。

当成绩公布的那一刻,看到自己顺利通过的消息,我心中涌起难以言表的喜悦与感慨。这不仅是对大半年来努力备考的肯定,更是对MBA学习价值的最好证明。我深刻体会到,MBA教育绝非脱离实际的理论研究,它提供了一套强大的分析工具,让我们能够穿透经济现象的迷雾,洞察管理决策的本质。

 

这次备考经历让我有了双重收获:一方面,我顺利获得了中级经济师资格证书,为职业发展增添了有力砝码;另一方面,MBA课程的学习也变得更加深入和立体。我认识到,真正的专业成长来自于不同领域知识的化学反应——工程背景赋予我系统思维,经济学理论提供分析框架,管理实践给予应用场景,三者交融,方能形成解决复杂问题的综合能力。我要感谢安徽工商管理学院MBA项目的精心设计,感谢老师们的精彩授课,也要感谢那个坚持不放弃的自己。这段经历让我明白,在职学习的道路上,每一次看似孤立的探索,最终都会连点成线,编织成支撑我们职业发展的知识网络。

展望未来,我将继续把MBA课堂上学到的分析框架运用到工作中,用经济学的透镜审视动力总成项目的成本效益,用管理学的智慧优化团队资源配置。同时,我也将把获得的经济师专业资质,转化为提升人力资源管理水平的具体行动。这段备考与学习相辅相成的经历,已成为我职业道路上的宝贵财富,它激励着我以更系统的思维、更专业的素养,为奇瑞集团的发展贡献自己的一份力量,在中国汽车工业的创新浪潮中,实现个人与组织的共同成长。

 

 

                                                  25C6班  许光