学习是一场马拉松，更是自我不断挑战的过程；我们一边追求理想的星辰，也面对现实的脚步。一个人的力量终究有限，正如孤掌难鸣，而集体的力量却蕴含无限可能。幸运的是，我们踏上了同一条道路，成为同学，也成为彼此的支持者与校友。

绩溪徒步，向山行

绩溪二十公里的山区徒步，对我来说既是一场身体上的自我挑战，也是一次心灵的沉淀与修行。仿佛是上天有意赋予的一场试炼，让行走者在磨砺中有所感悟。这一路上，上山下山再上山，循环往复，如同一场生命旅途的缩影。沿途风云变幻，天气从小雨淅淅沥沥，山路泥泞崎岖，渐渐转向阳光普照的青石阶，内心从尽快奋力冲出眼前重重障碍的焦灼，逐渐转为平和与安宁，静下心来享受着，沿途溪水潺潺，野花野果……这些自然元素构成的和谐画面。  

沿途的天气和山路变化，恰如短暂的人生一样，时而阴霾笼罩，时而又豁然开朗，仿佛是“轻舟已过万重山”。这段山区徒步旅途更像是隐喻着人生的三重境界：初时“看山是山”，只见其形；而后“看山不是山”，洞悉其理；最终又归于“看山还是山”，悟得其中真谛。正如古人云：“道阻且长，行者将至”，人生就是一场长跑，或起点不一，或滞后一时，只要在路上，终会抵达心中理想的终点。

   博采众长，让每一种价值都闪光

   开学以来，同学们在各自的领域渐露锋芒，展现出多元的才华和能力。有的善于组织管理与协调事务，运筹帷幄；有的在人际交往中能够团结同学，凝聚集体力量；有的专注学业钻研，笃行不怠；有的驰骋在运动赛场，英姿勃发；有的精于幕后策划，默默耕耘；还有的心细如发，默默为同学们做好服务。班主任细心观察，将每位同学的特长和能力牢记在心，经过自荐、同学推荐和班级综合评估，班委团队应期而生。

班委设置涵盖顾问、书记、班长、副班长、宣传委员、学习委员、文体委员和生活委员多个岗位。各位班委立足于自身特长，充分发挥其竹竿效应--正如古人所言“各美其美，美美与共”，大家在各位岗位上认真履职，尽心服务班级。新生开学时，班主任便勉励大家：“历来C4班都是优秀班级。”从那一刻起，一颗名为传承的种子，便悄然埋进了25C4的每一位同学心中。如今，这颗种子已悄然萌芽生根，正茁壮生长。我相信，在同学们共同浇灌下，它终将抽枝散叶，开花结果，让C4班的优秀传统薪火相传，历久弥新，在“见行、见心、见未来”为25C4这个集体书写浓墨重彩的一页。

课堂的深邃与课外的缤纷

入学以来，我最喜欢的课程当属《管理思想史》。当管理和哲学碰撞，古今思想相互渗透，赋予企业管理跨时代的重要意义。王芙蓉老师博学多才，她的课堂案例贯穿古今，深入浅出，由文言到白话，带领我们与古人对话，学习古人的管理智慧，并将其应用于现代企业的管理实践中。“君子慎其独也”教导我们，作为企业管理者在无人监督之时，仍需秉持的自我约束和道德自觉，不仅是修身的基础，更是在独处中守初心的重要体现。“上行之，下效之”，则深刻诠释了领导行为的示范效应。在日常管理实践中，上层领导若能以身作则，精神引领和身兼力行并行，便能潜移默化地影响下属，形成积极向上的团队氛围。古代的祠堂和家训中所蕴含的教化意义，重点关注家庭成员的品德培养和行为规范，这与现代企业中的人才发展和员工关怀的理念高度契合。我想，课堂上的深邃哲思，并不会随着课程的结束而结束，会潜移默化影响着我们接下来的管理之路。

学院活动形式丰富多样，既有篮球场上激烈对抗的热烈氛围，也有足球赛中充满朝气的奔跑身影。拔河比赛充分彰显了团队协作与凝聚力，板报设计活动展示了同学们的创新思维与艺术才华。学院板报比赛时，我走进各班级观摩学习，24C5班给我留下了深刻的印象。24C5班板报正上方悬挂着一块匾额，上面赫然写着“百战归来再读书”几个铿锵有力的大字，格外引人注目。不禁让人深思，回想班级的同学，年龄跨度大，从00后到70后均有，平均入学年龄为36岁。大家都是来自各行各业的在职人士，很多人有着丰富的人生阅历与工作经验，可谓身经百战。如今，我们选择重返校园求知深造，重新坐回教室，放下各自的社会身份，回归纯粹的师生关系和同窗情谊。

无论是课堂的深邃还是课外的缤纷，学院MBA教育注重寓教于乐的育人理念，既关注学生的学习成果，也重视让学生参与过程的体验感，与学院倡导的“学一点知识、交一些朋友、拿一张文凭”的办学宗旨高度契合。通过多样化的活动增进同学之间深厚的情谊，在课堂上汲取各科专业知识，顺利完成学业并取得学历证书，正是对这一理念的生动实践。